Das Besondere
Tiergestützte Pädagogik
Tiere können wesentlich zu einer positiven Persönlichkeitsentwicklung und Kommunikationsfähigkeit von Kindern beitragen. Da nicht jede Familie Haustiere zu Hause halten kann, bieten wir den Kindern im Glücksfang die Möglichkeit, aktiv mit ganz unterschiedlichen Tieren in Kontakt zu treten.
Der Kontakt zum Tier spricht das Kind nicht in einem besonderen Bereich (physiologisch, psychologisch, sozial oder emotional) an, sondern wirkt ganzheitlich. Die tiergestützte Arbeit
Äußerlichkeiten, Beeinträchtigungen oder Behinderungen spielen für das Tier keine Rolle. So begegnen sich Tiere und Kinder unvoreingenommen und sind offen für ein gegenseitiges Kennenlernen. Wir als Fachkräfte treten in eine Rolle der Übersetzerinnen. Wir erklären, verbildlichen, transportieren, wie Kind und Tier sich begegnen und miteinander kommunizieren. So vermitteln wir dem Kind eine rücksichtsvolle und gleichermaßen lebendige Interaktionsweise im Umgang mit dem Tier.
Aktuell besteht unser tierisches Team aus zwei Therapiebegleithündinnen, zwei Minischweinen, Hühnern, Laufenten und einer großen Kaninchenfamilie.
Lebensräume
Räume werden als aktive Gesprächspartner des Kindes betrachtet. Die Räume haben Einfluss auf die Kinder und sind deshalb ästhetisch und anregend gestaltet.
Mit Materialien wie Spiegel und farbigen Lichtquellen werden die Sinne der Kinder angeregt. Unsere Einrichtung spiegelt die Alltagserfahrungen der Kinder wieder und korrespondiert mit den Entwicklungsphasen der Kinder. Die Umgebung bietet Lernreize, die den sensiblen Perioden dieser Phase entsprechen. Der Tag ist strukturiert durch Phasen des Freispiels, der gemeinschaftlichen Aktivität und der Bewegungsspiele im Außengelände. Im Gruppenraum finden sich nach Entwicklungs- bzw. Lernbereiche geordnete Arbeits- und Spielmaterialien.
Die vorbereitete Umgebung mit ihren didaktischen Mitteln ist entscheidend für das Wachstum und Lernen des Kindes und führt zu innerer Ordnung. Alles ist auf das Kind abgestimmt und gibt dem Kind genügend Anreize, „es selbst zu tun“. Durch die Vermittlung einer harmonischen Atmosphäre, einer sinnes-anregenden Raumgestaltung und vielfältigem Angebot an Spielmaterial, wird die individuelle Entfaltung mit einem höchstmöglichen Maß an Geborgenheit und Sicherheit des Kindes gewährleistet.
Inklusion
Für unsere Einrichtung gilt: “Es ist normal verschieden zu sein.“ Nur mit Achtsamkeit und Respekt vor dem Anderssein der Menschen lässt sich auf Dauer in Harmonie leben.
Kinder und Eltern mit verschiedener Herkunft, Sprache, Kultur, Religion, mit unterschiedlichen Vorstellungen von Erziehung, verschiedenen Entwicklungsständen, Erkrankungen oder auch Behinderungen und damit sehr unterschiedlichen Bedürfnissen- mit dieser Vielfalt von Menschen haben wir es als Tagespflegepersonen in unserem (beruflichen) Alltag zu tun.
Unter inklusiver Pädagogik verstehen wir, dass jedes Kind in seiner ganzen Unterschiedlichkeit und Besonderheit, entsprechend seiner Fähigkeiten optimal begleitet und gefördert und so gleichberechtigt als Teil der Gesellschaft wertgeschätzt wird.
Die Kindertagespflege ist für einen inklusiven pädagogischen Ansatz gut geeignet, denn die Betreuung findet in der kleinen Gruppe, in familiärer Atmosphäre und in enger Beziehung zu jedem einzelnen Kind statt und sie berücksichtigt dessen individuellen Bedürfnisse und Möglichkeiten.
Als Heilpädagoginnen ist es uns möglich, verschiedenste Formen der Einzigartigkeit liebevoll zu erkennen, zu verstehen und zu begleiten.
Wir begreifen Vielfalt als Chance.
